帮助新兵扣好军旅人生“第一粒扣子”

先进典型面对面辅导交流、理论大课提升“灌输”质效、交互式“云”课堂推动教育主体融入……1月中旬，空降兵某部组织2024年下半年入伍新兵持续开展形式多样的教育活动，帮助新兵扣好军旅人生“第一粒扣子”。

随着00后为主体的新兵步入军营，他们在为部队建设注入新鲜血液的同时，也对带兵育人提出了新要求。面对新兵教育的新局面、新情况、新要求，该部不断创新教育理念、改进教育方法、提升教育质效，抓好适应期、承压期、活跃期3个阶段的教育实际，探索形成管用见效的“链路式”教育模式。

适应期，因势利导增强教育质效

“哪怕是天高任飞的鸟，也同样受到气温、气流、空气密度和地心引力等各种条件的限制，作为一名军人，更必须时刻遵守纪律规定……”不久前，“最美新时代革命军人”、空降兵某部教导员余海龙受邀来到该部，为入营不久的新兵们开展教育辅导。

授课现场，新兵们沉浸在余海龙的讲座中，对于喜欢追星、崇拜偶像的00后新兵来说，这位军营“知名”人物的精彩讲解，显然对他们很有吸引力。

入伍不久，就发出了“为什么部队有这么多条条框框”疑问的某连新兵小周，听完余海龙分享的解放战争时期，我军解放上海时为了不扰民，全部露宿街头的故事后，一直崇尚时尚、自由的他深有感触地说：“任何自由都是相对的，既然选择成为一名军人，就必须要在严格纪律约束下行动。”

对于初入军营的新同志来说，部队严密的纪律和约束，让他们一时间难以适应。针对这一情况，该部在常态化开展日常教育的同时，还利用教育协作区，专门邀请优秀政治教员和先进典型到现场，为新兵开展大课宣讲、座谈交流，帮助新兵过好想家、纪律、苦累、挫折“四关”，共同盘活新兵教育协作“一盘棋”。

“学习党的创新理论精神和我们即将迎来的升空跳伞有什么相似之处？”理论宣讲现场，空降兵某部教授马代绍俊向新兵们提问。经过一番交流后，她娓娓道来：“就像跳伞时的离机角度、空中操控和着陆姿态都不能有偏差，学习理论也是为了找准我们的人生航向。”

马代绍俊生动的比喻让大家听得兴趣盎然，大学生士兵李浩然主动举起手发言：“党的创新理论不教我们怎样跳伞，却让我们懂得为什么跳伞，不教我们如何寻找‘着陆点’，却照亮我们在空中翱翔的方向……”

开展思想政治教育必须把握时代脉搏，注重从时代之变中透视新兵思想特点之变。围绕00后新兵经常性思想工作面临的重难点问题，该部还积极通过数据分析的方式，精准掌握新兵关心关注、思想困惑和想法诉求。

“新兵入营的适应期是我们探索新兵‘链路式’教育模式的一个重要过程。”该部政治工作部主任陈寅生介绍，作为新兵教育的组织者、推动者、落实者，必须善于统筹优化教育资源，创新理论大课、传统红课、网络微课等教育方式，拓展新兵教育的多样化、功能化、实用化。

不久前，该部一场厉行节约的教育课以“忆苦思甜饭”的形式展开，一口口冻得硬邦邦的土豆、难以下咽的炒面粉，让新兵切身体会到先烈们艰苦奋斗的日子，更深刻理解了勤俭节约的重要意义。

承压期，破茧成蝶砥砺强军斗志

“我是中国人民解放军军人，我宣誓……”授衔仪式上，新兵们士气昂扬、整齐列队，受邀参加仪式的新兵亲属，也在现场一同见证他们的军营“成人礼”。

“瘦了，黑了，但是更有精神，更有气质……”受邀来到现场的战士吴豪的母亲亲手为他佩戴上军衔，看着儿子黝黑的面庞，她的泪水在眼眶中打转。

当初并不支持儿子参军的战士王泽的母亲，也受邀来到现场。新兵入营以来，她始终担心形体瘦小的儿子承受不了军营的训练强度。

如今，看着儿子和战友们挺拔的身姿、精神抖擞的气质，心中的“石头”终于落下，她高兴地说：“军营是一个大熔炉，好男儿就是要当兵！”

来到军营后，随着时间推移、任务展开，新兵逐渐感到训练辛苦、生活枯燥，管理带来的紧张心理、训练带来的疲劳心理、离家带来的无助心理，导致个别新兵思想动摇、心理压力大。在神圣隆重的仪式中，战友的鼓励和家人关怀，让新兵们的使命感、荣誉感、责任感都得到了提升，一场授衔仪式，不但让家人感受到他们可喜的变化，也让新兵们深受鼓舞。

“面对生活环境的变化、训练压力的增加，新兵们很容易产生焦虑、失落、抵触等不适心态。”该部宣传干事盛超介绍，他们还通过组织向黄继光铜像宣誓、授枪、授予荣誉编号、连旗签字等仪式活动，让新兵在仪式活动中感受使命、激发血性。

面对新兵教育的新挑战，他们充分利用强军网、“我们的天空”新媒体、营区电子屏等展示先进新兵事迹，引导新战士将压力转化为动力，找准军旅人生的奋斗方向。

某连新兵徐杰，逐渐适应军营生活后，不仅成熟稳重了许多，训练成绩也有了明显提升，但面对逐渐加压的训练课目，他的训练状态有些下滑。

一次偶然机会，徐杰父母在该部微信公众号刊发的一篇报道中，看到自己儿子的镜头。原来连队专门把他的成长故事写进稿件，还专门配了一张帅气的训练照。

“你有现在的变化，全家人都由衷感到高兴，你在部队还要不断努力……”挂断母亲拨来的电话后，徐杰备受鼓舞，训练热情不断高涨，不久前还被单位评选为先进个人。

为了深入掌握“承压期”新兵的心理健康状况，他们还结合新训工作安排，开展心理巡诊服务，编发《新战士心理健康调适手册》《心理行为训练指导手册》等学习资料，录制《心理咨询》等系列教学视频，结合开展心理健康教育，帮助带兵骨干掌握专业知识、及时发现解决常见心理问题，坚持将促进新兵思想进步与保持心理健康融合推进。

“把自己的后背托付给大家，这就是相互信任的感觉，一下子拉近了我们之间的距离。”在一次训练间隙的“信任背摔”游戏后，性格内向的新兵小张表示，战友的力量给自己带来更多信心。

活跃期，创新形式激发思想活力

“当年，中央红军两万五千里漫漫长征路从这里迈出了第一步……”该部某连俱乐部内，新兵正在开展红色优良传统“云”教育，站在讲台上的却不是指导员，而是来自江西瑞金的新兵徐学峰，他通过自己准备的视频带领大家“云参观”第一次全国苏维埃代表大会会址、瑞金红井等场景，并详细介绍背后蕴含的感人故事。

回顾党的光辉历史，一段段鲜活的故事、一个个生动的细节，让台下战友听得津津有味，课堂上多次响起热烈掌声。

“新兵之间有天然的亲近性，他们的讲述更亲切、更接地气，更易于被接受。”该连指导员任子健介绍，新训后期，新兵面临结业总结和下连分配，对评优结果和分配去向非常关注，对班长及战友留恋不舍，对新单位既期待又茫然，思想情绪变化较大。

面对这一问题，他们除了在经常性思想政治教育课中，围绕正确看待评先评优、分工分配开展教育讨论，做好鼓励引导工作，还在学习教育中充分发挥新兵主体作用，广泛发动他们登台讲述家乡红色故事，引导大家在亲身参与中品读党史军史，从红色故事中汲取精神养分。

“为了上好这堂课，我查阅了许多红色瑞金的相关史料，还让家人帮忙前往中华苏维埃纪念园、中国工农红军学校旧址等场所拍摄素材。”走下讲台，徐学峰激动地分享自己喜悦的心情，“这次上台演讲的过程，对我也是一次寻根铸魂的精神之旅，能够同战友分享家乡红色故事和自己的感悟，我感到格外自豪！”

“距离退伍不到一个星期的班长，仍然心系单位……他种下这棵树是我学习的榜样，原来这就是以连为家。”在一次教育质量检查中，这篇不到50字的教育心得，让负责检查的领导感觉到惊讶，继续翻开其他新兵的教育笔记，都出现了与以往不同的内容——里面除了日常教育的笔记内容，还穿插着不少像这样的微教育心得，不仅感情真挚，还展现出新兵对教育内容的真实看法和感悟。

原来，该部在邀请新兵上台分享故事的同时，还广泛发动班长骨干，将身边的好人好事作为教育内容，在训练间隙开展“小课堂”“小教育”，不断提高新兵教育课堂的“含钙量”。

“他爬向地堡的射击死角，然后纵身一扑，用残损的身体堵住了那根咆哮的枪管……”几天前，该部连线“模范空降兵连”，邀请现任连队黄继光班班长赵宁宁置身黄继光荣誉室远程讲解黄继光英雄事迹，让新战士在追根溯源中进一步强化思想认同，筑牢红色根基。

一个故事，一份精神食粮；一堂授课，一次红色洗礼。该部采取线上线下、课内课外教育方式，借力网络开展教育，让来自革命老区、红色精神发源地的新兵，利用互联网“云平台”进行红色优良传统“云”学习、与英模连队连线互动等，教育模式令人耳目一新。

责任编辑：张毅